四川外国语大学召开审核评估暨校内专业评估动员大会

发布日期：2016-03-29 来源： 点击量：[ ]

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3月24日下午，学校审核评估暨校内专业评估动员大会在西区行政办公楼a609会议室召开。学校党委书记明国辉，党委副书记张艳，党委副书记、纪委书记聂志强，副校长王鲁男，全体中层干部及校评估办全体工作人员参加会议。大会特别邀请西南大学副校长陈时见作审核评估文件解读和经验介绍。会议由明国辉书记主持。
会上，西南大学陈时见副校长从“什么是审核评估？”、“审核评估评什么？”“审核评估怎么评？”、“审核评估工作策略？”四个方面对审核评估的概念、范围、重点、难点进行了详细解读，并结合西南大学在2015年审核评估工作中的经验做法做了精彩讲解和分享。他指出，审核评估不同于水平评估，前者属于诊断性评估，坚持问题导向，不设评价等级，是用“自己的尺子量自己”，评价学校自己设定的办学定位和培养目标的达成度。审核评估的重点是“两突出”、“三强化“，即突出内涵建设和特色发展；强化办学合理定位、人才培养的中心地位、和内部质量保障体系；审核评估的核心是评价“四个度”：学校定位目标与社会需求的适应度、教师与教学资源条件的保障度、质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度。审核评估的基础是学校自评，专家审核过程中，学校要提供基本数据和具体事实，证明人才培养各个环节目标的实现情况及其效果。他强调，审核评估是以“四个度”为主线，围绕“6+1”指标体系对学校本科人才培养工作的全面检验。专家进校前的学校评建工作，要重点抓好评估方案内涵理解、状态数据采集和自评报告撰写工作。专家进校实地考察的工作重心是核查数据，查阅资料、听课、访问，尤其注重领导访谈，师生座谈，关注学校人才培养的顶层设计及其实施保障。结合西南大学评建工作经验，他指出，要坚持用真实数据说话，用具体事实支撑，全面规划学校自评、专家考察、学校整改三阶段的工作。要以“三维并进、宏观为主”的思路，从目标体系、培养体系、教学资源、教学常规等9个层面全面梳理评建任务，准确填报状态数据，认真查找主要问题，深入剖析优势特色。陈校长的报告内容详实、重点突出，并针对审核评估工作中的细节和难点进行了举例讲解，引发全场与会人员的共鸣和思考。

西南大学副校长陈时见作审核评估文件解读和经验介绍
随后，王鲁男副校长以“深入学习，摸清家底，扎实推进迎评促建”为题，解读了审核评估与专业评估的区别、分析了我校迎评促建面临的突出问题、并就我校迎评促建的近期任务与要求提出了具体的设想。他结合我校基本状态数据和质量年报核心数据，通过对照教育部基本办学合格标准以及重庆市数据平均值，重点从学校和院系两个层面分析了我校在教师队伍、教学资源、培养过程等方面存在的突出问题，并就学校的评建工作提出建议和要求。他强调，我校将于今年开展的专业评估，属于教育部“五位一体”评估体系中的“自我评估”，是学校摸清家底，建立内部质量保障体系的重要内容。通过专业评估，将深入查找各专业在本科人才培养方面存在的问题和薄弱环节，深刻剖析各专业存在的不利于人才培养质量提高的制约因素，推进专业结构调整与优化，提高我校的本科教学水平和人才培养质量。他指出，学校各级领导干部和全校师生要充分认识到审核评建工作的重要意义，认真学习、深入理解，明确审核评估的工作思路和工作进度，落实责任，在迎评促建工作中积极发挥主观能动性，淡化功利色彩，注重内涵建设，自觉投身评建各项工作，确保评建工作任务重实效、出成绩，推动我校的整体办学实力和人才培养质量再上新台阶。

王鲁男副校长讲解我校评估情况
明国辉书记作总结讲话。首先，他代表学校感谢陈时见副校长到学校传经送宝，肯定了报告的有效度和满意度。他要求，全体校领导、各职能部门和所有院系负责人应认真学习，强化对评估工作的重要性和必要性的认识，积极转变观念，变“要我评”为“我要评”“，以评估为契机，坚持问题导向，查找差距，做好学校的内涵建设，突出特色。他强调，全体领导干部在专业评估工作中要有面对问题的心理准备和积极主动的态度，同时兼具面对困难的决心和毅力，不回避问题，在2018年审核评估工作开始之前，结合专业评估要求，每年集中解决一批学校存在的突出问题，逐年做好校内自查整改工作。

明国辉书记总结讲话

会议现场
文：教务处
图：宣传部