为全面梳理学校教育教学情况，凝练办学特色优势，扎实推进审核评估自评报告撰写工作，4月28日上午，学校在立德楼C117会议室召开审核评估自评报告工作布置会。副校长王仁强，教育规划与评估院院长彭江，各审核评估指标责任单位评建组长、评建专员，教育规划与评估院相关工作人员参会。会议由彭江主持。
陈娟娟汇报工作安排
会上，教育规划与评估院陈娟娟详细解读了分项自评报告撰写的基本原则、分工、时间安排及对架构、文风的要求。她表示，各单位可充分利用自评自建系统梳理出的材料，挖掘工作亮点，在报告撰写中突出学校内涵与办学特色，同时科学凝练问题并提出改进措施。
交流环节，与会人员就自评报告形式规范、数据统计口径、问题撰写要求等方面展开探讨。
彭江主持并发言
彭江简要回顾了学校评建工作整体推进情况及自评报告工作的前期准备。他指出，审核评估自评自建系统支撑材料工作要求各单位梳理出自身在人才培养、质量保障等方面的行动与事实，自评报告撰写工作则要求以事实为依据、突出特色创新。他强调，各单位在撰写分项自评报告时应尽可能涵盖各指标要素，为后续打磨奠定坚实基础。
王仁强总结讲话
王仁强在总结讲话中指出，尽管学校评建办对自评报告工作作出了详尽的部署安排，自评报告质量的高低，很大程度上取决于全校评建工作的成效及各单位对教育教学、教学管理服务工作中特色亮点的提炼。他对分项自评报告撰写工作提出三点要求：一是高度重视。审核评估是学校“第三次创业”的重要着力点，各单位应当把握好审核评估的重要契机，实现本单位的创业成功，同时，助力学校高质量发展与特色鲜明的高水平应用研究型大学的建设。二是明确任务。各单位应当做到守土有责、守土负责。对照审核评估指标任务，深刻理解把握指标内涵，认真梳理支撑立德树人及人才培养中心地位的各项工作。三是扎实推进。各单位应当严格按照学校审核评估工作进度安排，高效完成各阶段任务，对有审核任务的环节，应严格把关，做好数据性材料、保密性材料的管理。
会议现场
图：党委宣传部
文：教育规划与评估院
