香港中文大学李行德教授一行来我校访问交流

发布日期：2014-12-26 来源：点击量：[ ]

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2014年12月21日下午，香港中文大学语言学及现代语言学系李行德教授一行三人来我校访问交流，与我校认知科学及语言哲学研究中心展开交流对话。会议在西区a2-4举行，会议由我校认知科学及语言哲学研究中心主任王寅教授主持。李克勇校长、王鲁男副校长和乐勇副校长出席会议并接见了来访客人。与会嘉宾还有肖肃教授、林克勤教授、王仁强教授、姜孟教授和刘玉梅教授，部分研究生、博士生代表参加了本次会议。
首先，李克勇对香港中文大学李行德教授等一行表示热烈的欢迎，并简要介绍了我校的历史沿革、专业设置、学科优势、研究机构、人才培养方案及发展目标以及我校的学术研究布局。他指出，四川外国语大学在语言学及其相关研究上，着力打造认知特色，以认知语言学研究为中心，从超学科角度，逐步建立了较为完备的语言学研究体系，涉及认知音位学、认知词汇学、认知句法学、认知语义学、认知语用学、认知修辞学、认知神经语言学、应用认知语言学、认知诗学、认知传播学、政治话语研究、语言哲学等相关领域。我校认知研究团队，着力将语言学、哲学、文学、认知科学、传播学、政治学等多个研究领域的研究力量汇聚，打造具有“一点多翼”、“超学科聚力”科研特色，以期形成科学研究的良性格局。我校学术研讨活动异彩纷呈，从全国学会到校级科研沙龙、川外学坛等，为学术研讨提供了良好的场所。最后，李克勇表达了衷心的祝愿，希望双方的交流、会谈能够碰撞出火花，为两校进一步的合作寻找契机。
随后，李行德教授首先从个人经历表达了与川外的不解之缘，并指出，此行目的就是要增加对川外的了解，寻找双方合作的可能。接下来，他详细介绍了香港中文大学与语言学及现代语言学系的情况。他指出香港中文大学是根植于香港，面向全中国，在亚太、全球追求卓越的研究型综合性大学，坚守“结合传统与现代，融会中国与西方”的创校精神，重视中英双语，以弘扬中华文化为己任。随后，李行德教授从发展历程、教员情况、课程设置等多方面对语言学及现代语言学系做了介绍。此外，他还对自己的研究“儿童汉语揭示的共性”，做了进一步说明。
王寅教授从西方哲学的第四个转向“后现代哲学”展开，从学理和方法论角度阐释了后现代哲学视野下的认知语言学在我国如何本土化的问题，高屋建瓴地提出了“体认语言学”这一语言学流派新术语。一方面尝试在中国本土语言学理论上作出自己的贡献，另一方面也与国际人文社科大潮发展的趋势接轨，具有理论前瞻性。最后还指出，体认语言学下一步将以现有研究为基础，开展系统应用研究，探讨如何更好服务语言教育。
香港中文大学邓慧兰教授主要对手语语言学及聋教育科研做了介绍。她指出，手语语言学是近年来新兴的一门学科领域，手语语言学科研的重点是从语言学理论去探索聋人自然手语的语言本质及其获得情况，目标是为实际应用提供语言数据。她还指出，手语语言学及聋教育科研应用广泛，对医疗、社会，及提高聋人的学术、社会地位都有很大的帮助。此外，邓教授还从科研中心，手语语言学课程设置，语料库及培训计划做了相关的介绍。
在自由交流阶段，刘玉梅教授首先对认知科学及语言哲学中心做了介绍，她主要从研究中心发展历程、团队成员、发展目标、科研活动等方面做了具体的介绍。其次，她对国际关系学院的发展情况作了介绍，从超学科理念出发，提出专业融合建设的可能性，并以国际关系学院为例，介绍了该院将英语专业、外交学、国际政治三专业有机结合，整合优势，建立具有专业融合特色的课程团队、课群体系和实验教学平台，探索在重重困境下英语类专业建设的出路。
随后，王鲁男指出，英语类专业的建设与发展，一定要体现出固本和特色。固本就是要坚守英语专业的本位，充分发挥英语语言文学的人文性，另一方面还要坚持特色发展，实现英语专业与其他专业的高度融合，走专业发展异化增长的路子。他指出，教育部即将颁布的国标给专业异化发展提供了很大的空间，这是我校制定校标、满足行标、走多元化专业发展的新契机。国际关系学院在超学科理念指导下进行的专业融合建设的探索是一个大胆的尝试，应该是走在全国前沿的，是与国际学科专业发展接轨的。
接下来，肖肃教授、林克勤教授、王仁强教授、姜孟教授分别就自己所研究的领域做了一一介绍。林克勤教授主要介绍了在认知语言学影响下发展起来的认知传播学的学科前沿性；王仁强教授主要介绍了认知词典学发展的相关情况以及我校研究生院的专业、课程设置和人才培养；姜孟教授主要介绍了认知神经语言学实验室及学术研究相关情况。
期间，双方还就对方的研究领域、相关专业、课程设置等方面展开了一系列的讨论交流，会场气氛浓厚，讨论热烈。
最后，乐勇总结本次会议。他说道，希望这次的交流只是双方进一步交流合作的开始，希望今后双方能有更多的交流合作，比如成果互换、科研机制、管理理念、学生交流、师资培训等。本次交流会内容充实，互动充分，双方受益匪浅。会后，香港客人表示，这是一个非常substantial的交流，他们对川外语言学建设、学科专业发展有了更多了解，川外作为认知研究的重镇不负此名，川外对学科专业建设的思考值得借鉴，川外学术研究的学科意识、前沿意识和学派意识值得赞赏，并期待进一步的沟通和交流，尽快找到合作空间。