我校新文科菁英创新创业书院班两项案例入选“大学生科技教育和人文教育协同”课程及实践案例

日前，中国高等教育学会大学素质教育研究分会公布“大学生科技教育和人文教育协同”课程及实践案例征集结果。我校新文科菁英创新创业书院班两项案例入选，分别从方法论体系和课程群建设两个维度，展现了我校在新文科背景下培养学生跨学科思维与实战能力的系统探索。

两项入选案例同根于“科技融文”这条主线，“一实一课”，实践案例先探路，解决“怎么想”的方法论问题，课程案例将成果固化为教学体系，解决“怎么教”的课程化问题，共同构成“科技融文”的双轮驱动。实践案例《十七载深耕“科技融文”：“三维融合・四阶递进”创新方法教育体系的探索与实践》（主持人王琥），是两项案例的方法论源头。该案例将TRIZ创新方法、科学思维与语言文化认知深度融合，十七年积淀形成的“三维融合・四阶递进”体系，为文科学生提供了可操作的科技思维工具箱，成为学生在工学类、跨学科竞赛中与工科选手同台竞技并脱颖而出的核心支撑。课程案例《科技与人文协同育人视角下语言文化专创融合课程群的“三链协同”数智赋能实践》（主持人周文德教授，成员王琥、黄劲伟），以语言文化课程群为载体，通过“三链协同”机制打通价值塑造、学科交叉与数智赋能，把“科技融文”的探索成果转化为可复制的课程化方案。

本次征集中，我校作为以人文社科为底色的院校，两项案例同时入选，成为颇具代表性的文科创新实践成果，体现了学校深化教育教学改革、推进书院制育人模式创新的成效。书院班将继续深耕“科技融文”育人范式，培养更多有文化底蕴、有科学思维、有实战能力的复合型涉外创新人才。

附：入选案例